Corporal Punishment in Educational Context: Criminal Law Regulatory Framework
DOI:
https://doi.org/10.19184/jkph.v3i2.32630Keywords:
Corporal Punishment, Regulatory of Criminal Law Perspective, Students, TeacherAbstract
Teachers may impose sanctions or Corporal Punishment on students for educational purposes. In several cases, the Corporal Punishment action taken by the teacher resulted in the imposition of criminal sanctions on the teacher. This paper describes the perspective of criminal law settlement in Corporal Punishment cases. This paper uses the normative juridical research method, which examines the application of positive legal norms. Hence, this paper interprets the corresponding law in the means of textually. Furthermore, researchers use a conceptual framework to illustrate a teacher's professional duties and Corporal Punishment. Finally, this research uses qualitative descriptive analysis supported by a case approach. This research found that applying life skill-based and contextual learning methods may prevent the aftermath of teachers' Corporal Punishment. Teachers, carrying out their professional duties, may avoid criminal charges for Corporal Punishment if these actions do not exceed reasonable limits, which result in student losses, both physically and psychologically. The functionalization of criminal law may be prevented using ultimum remedium in resolving Corporal Punishment cases. This may occur in settlement through restorative justice, which involves various parties in the educational process. Alternatively, criminal law settlement may be used in Corporal Punishment cases. Judges may apply the concept of individualized punishment in imposing sanctions on teachers who are proven guilty of Corporal Punishment. Finally, this paper recommends a psychological intervention to assess educators' mental capacity. This may take form through periodic assessments to determine the competence of teachers as educators.
Downloads
References
Alviolita, Fifink Praiseda, “Pertanggungjawaban Pidana oleh Pengurus Korporasi Dikaitkan dengan Asas Geen Straf Zonder Schuld” (2018) 3:1 Refleksi Hukum: Jurnal Ilmu Hukum 1–16.
Andario, Robert, “Keberadaan dan Peran Hak Mendisiplinkan (Tuchtrecht) sebagai Alasan Pembenar di Luar Undang-Undang dalam Sistem Hukum Pidana Indonesia” (2017) 5:2 Lex Privatum.
Antaranews.com, “Guru Jadi Pelaku Kekerasan di Sekolah Terbanyak Selama 2022” (2022), online: Antara News.
Arifin, Setya Indra, “Rekonstruksi Sifat Melawan Hukum Pidana Materiil dalam Undang-Undang Nomor 1 Tahun 2023 tentang KUHP” (2023) 4:1 AL WASATH Jurnal Ilmu Hukum 29–42.
Asliani, Asliani, “Tinjauan Yuridis terhadap Hukuman Disiplin pada Anak Didik di Sekolah” (2023) 2:1 Seminar Nasional Hukum, Sosial dan Ekonomi 143–149.
Atmawarni, A, “Membangun Karakter Peserta Didik di Sekolah Berbasis Life Skill” (2020) 11:2 Genta Mulia: Jurnal Ilmiah Pendidikan.
Bakhri, Syaiful, “Pengaruh Aliran-Aliran Falsafat Pemidanaan dalam Pembentukan Hukum Pidana Nasional” (2011) 18:1 Iustum 137–157.
Balai Guru Penggerak Kalimantan Selatan, “Perkembangan Pendidikan dalam Masyarakat” (2020), online.
Barda Nawawi Arief, Pembaharuan Hukum Pidana dalam Perspektif Kajian Perbandingan (Buku II) (Bandung: PT Citra Aditya Bakti, 2011).
Barda Nawawi Arief, Tujuan dan Pedoman Pemidanaan (Perspektif Pembaharuan & Perbandingan Hukum Pidana), 4th ed (Semarang: Pustaka Magister, 2012).
Darlis, Ahmad, “Hakikat Pendidikan Islam: Telaah terhadap Hubungan Pendidikan Informal, Non Formal dan Formal” (2017) 24:1 Jurnal Tarbiyah, online.
Dwizhafira, Desida, Nur Rochaeti & Yusriyadi Yusriyadi, “Penegakan Hukum bagi Guru sebagai Pelaku Tindak Pidana Kekerasan di Sekolah” (2018) 7:4 Diponegoro Law Journal 406–426.
Hiariej, OS Eddy, Prinsip-Prinsip Hukum Pidana (Yogyakarta: Cahaya Atma Pustaka, 2016).
Hikmawati, Puteri, “Pidana Pengawasan sebagai Pengganti Pidana Bersyarat Menuju Keadilan Restoratif (Criminal Conditional Supervision as a Substitute of Probation Sentence Towards Restorative Justice)” (2017), online.
Hindun, Iin, “Model Pengembangan Pendidikan Kecakapan Hidup (Life Skill) pada Sekolah Umum Tingkat Menengah di Kota Batu” (2005) 1:1 Jurnal Humanity.
Holden, George W, “Perspectives on the Effects of Corporal Punishment: Comment on Gershoff (2002)” (2002).
Indraswati, Dyah, Prihma Sinta Utami & Deni Sutisna, “Persepsi dan Motivasi Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) tentang Profesi Guru” (2020) 8:3 Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran 131–138.
Kadir, Abdul, “Konsep Pembelajaran Kontekstual di Sekolah” (2013) 13:1 Dinamika Ilmu, online.
Kamagi, Gita Anggreina, “Perbuatan Melawan Hukum (Onrechtmatige Daad) Menurut Pasal 1365 Kitab Undang-Undang Hukum Perdata dan Perkembangannya” (2018) 6:5 Lex Privatum, online.
Kamus Besar Bahasa Indonesia, “Arti Kata Ironi – Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) Online”, online.
Kartono, Kartono, Eksistensi Hak Guru Mendisiplinkan (Tuchtrecht) Murid melalui Hukuman Fisik (Corporal Punishment) (2022).
Kejaksaan Republik Indonesia, “Peraturan Kejaksaan No. 15 Tahun 2020”, online.
Laksana, Dek Ngurah Laba & Maria Angelina Seso, “Desain Pembelajaran Kontekstual Spirit Meda Mazi di SD Kelas Rendah” (2018) 2:1 Journal of Education Technology 1–5.
Marpaung, Leden, Asas-Teori-Praktik Hukum Pidana (2005).
Mahardhika, Vita et al, “Literasi Buku Saku Pedoman Corporal Punishment untuk Guru-Guru SMA SMK Negeri se-Blitar Raya dalam Mengantisipasi Kekerasan di Sekolah” (2022) 2:2 Jurnal Dedikasi Hukum 150–159.
Manizar, Elly, “Peran Guru sebagai Motivator dalam Belajar” (2015) 1:2 Tadrib 204–222.
Marliani, Novi, “Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa melalui Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP)” (2015) 5:1 Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, online.
Marlina, Marlina, “Punishment dalam Dunia Pendidikan dan Tindak Pidana Kekerasan” (2014) 7:1 Jurnal Mercatoria 46–57.
Marzuki, Peter Mahmud, Penelitian Hukum Normatif (Jakarta: Kencana, 2019).
Mertokusumo, Sudikno, Penemuan Hukum: Sebuah Pengantar (Yogyakarta: Liberty, 2007).
Ohoiwutun, Y A Triana, Samuel Saut Martua Samosir & Chosya Sheila Aprilliana Arimbhi, “Penerapan Asas Kepentingan Terbaik bagi Anak Korban Tindak Pidana Perkosaan yang Melakukan Aborsi” (2023) 2:1 Jurnal Hukum, Politik dan Ilmu Sosial 149–163.
Ohoiwutun, YA Triana et al, “Fungsionalisasi Pasal 44 KUHP dalam Penyidikan Tindak Pidana Pembunuhan (Suatu Re-Orientasi & Re-Evaluasi Menuju Reformulasi)” (2019) 5:2 Veritas et Justitia 352–373.
Patty, Jetty Martje & Cindy Agnesia Ratmala, “Tindak Kekerasan terhadap Anak di Lingkungan Satuan Pendidikan dan Peranan Keluarga sebagai Upaya Non-Penal dalam Pencegahan” (2020) 5:2 Jurnal Belo 115–129.
Prabas, Adhelfy, Zulfikar Jayakusuma & Davit Rahmadan, “Analisis Hukum Pidana Materil dan Formil terhadap Pemberantasan Tindak Pidana Pencucian Uang di Indonesia” (2020) 7:1 Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Ilmu Hukum 1–13.
Qorina, Churin Ayu, “Parameter Corporal Punishment Guru terhadap Peserta Didik” (2017) 4:3 Novum: Jurnal Hukum 44–52.
Rahmawati, Nur Ainiyah, “Hukum Pidana Indonesia: Ultimum Remedium atau Primum Remedium” (2013) 2:1 Recidive.
Rangkuti, Maksum, “Hukum Pidana Materil: Unsur, Aspek, dan Prinsip” (2023), online: Fakultas Hukum Terbaik di Medan Sumut.
Rimal, Hem Sagar & Archana Pokharel, “Corporal Punishment and Its Effects in Children” (2013) 2:3 Journal of Kathmandu Medical College 156–161.
Rosikhu, Muhammad, “Tindak Pidana Kekerasan terhadap Anak Didik dalam Dunia Pendidikan” (2017) 32:3 Jatiswara.
Ruba’i, Masruchin, Buku Ajar Hukum Pidana (Media Nusa Creative, 2021).
Saunders, Bernadette, “Corporal Punishment of Children: A Human Rights Violation” (2010) 18:4 The International Journal of Children’s Rights 661–664.
Setiawan, Panji & Dewa Nyoman Sudana, “Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika” (2019) 2:3 Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru 238–247.
Shilviana, Khusna & Tasman Hamami, “Pengembangan Kegiatan Kokurikuler dan Ekstrakurikuler” (2020) 8:1 Palapa 159–177.
Singal, Elsa Priskila, “Primum Remedium dalam Hukum Pidana sebagai Penanggulangan Kejahatan Kerah Putih (Money Laundering)” (2021) 10:6 Lex Crimen, online.
Sitorus, Nanang Tomi, “Perdamaian sebagai Upaya Penghapusan Proses Pidana (Studi Kasus Putusan Mahkamah Agung Nomor 1600 K/Pid/2009)” (2020) 3:2 Doktrina: Journal of Law 128–139.
Sofiani, Trianah & Saif Askari, “Efektivitas Penegakan Hukum terhadap Corporal Punishment di Sekolah” (2020) 4:2 Jurnal Bina Mulia Hukum 224–242.
Sp, Jenny Indrastoeti, Penanaman Nilai-Nilai Karakter melalui Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar (2016).
Tasikmalaya, Edi Hendri (Dosen UPI Kampus), “Guru Berkualitas: Profesional dan Cerdas Emosi” (2010) 19 Saung-Guru, online.
Tasyarah, Tasyarah, Elly Susanti & Elvira Iskandar, “Peran Kelompok Wanita Tani pada Program Pekarangan Pangan Lestari (P2L) terhadap Pengembangan Life Skill Anggota Kelompok di Kabupaten Aceh Besar” (2023) 8:1 Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pertanian 180–192.
Telussa, Rivaldo Paul et al, “Workshop Guru sebagai Pekerja Profesional di SMTK Teon Nila Serua Kabupaten Maluku Tengah” (2023) 2:2 Jurnal Pengabdian Mandiri 735–740.
Widiastuti, Tri Wahyu, “Prinsip Individualisasi Pidana dalam Hukum Pidana dan Hukum Pidana Islam di Indonesia” (2010) 9:2 Wacana Hukum, online.
Windari, Rusmilawati, “Penggunaan Hukum Disiplin (Corporal Punishment) pada Anak di Lingkungan Sekolah dalam Perspektif Hukum Pidana di Indonesia” (2015) 4:3 Jurnal Hukum Prioris 303–328.
Windari, Rusmilawati, Supanto & Widodo Tresno Novianto, “Child Protection Versus Teacher Protection: A Legal Review of the Settlement of School Corporal Punishment in Indonesia” (2021) 76 Crime, Law and Social Change 1–22.
Zafrullah, Muhammad Adam, “Penerapan Keadilan Restoratif (Restorative Justice), Apa Syarat-Syaratnya? – LBH ‘Pengayoman’ UNPAR” (2023), online.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Godeliva Ayudyana Suyudi, Fanny Tanuwijaya, I Gede Widhiana Suarda, Glenn Wijaya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
